李联欣:新编百科文章

李联欣教师参与教育科学研究的意义 教师参与教育科学研究的意义首先,教育科学研究是教育变革自身的要求。人类的活动可以粗略地分成三个层次:本能水平、经验水平和有意识的反思水平。本能活动是维持我们生存的基本活动,属于种族遗传性质;经验活动是人类将自己一代代活动的经验积累起来,传给下代,属于原始模仿性质;而有意识的反思则是将活动的主体和客体分离开来,对活动的特点、过程和规律进行理性的分析,属于研究性质。当一种活动进入研究水平,也就意味着我

2011-12-09 10:46 来自中小学教育科研 分享 | 回复